丫头之前一篇作文，
说自己设计了未来的神奇鞋子，
其中，鞋子有好几个神奇的功能
第二个功能是加速，
在速度复原时，她所写的这个功能稍微不那么神奇……（孩子的笔调呀）


老师的批注评语是什么呢？


是这个：
这个（功能）有点费劲，
再改良一下


我看了，
真的忍不住大乐
老师实在是太可爱了~

这样的老师，
是多么走进作文，
多么走进孩子，
有颗多么纯真的心呀~
她轻描淡写的笔下，不是叫“改正”，
而是如此煞有其事，如此真诚地“认可”孩子的作文和“胡说八道的发明”~

我好喜欢她这个信手拈来，如沐春风如临其境的批注
我好希望孩子也能慢慢体会到这样的心意


我真正觉得，
孩子这样被教绝不会成为体制下的书呆子。
有这样的老师，真好！


所以，（请原谅我）
我觉得“叶开式”的呼唤其实是太偏激太过了……
我不觉得中国的语文，
光秃秃只剩下绝望。
真的。

附1：
我后来跟孩子说了，老师笔下所流落的真诚的意思，
孩子笑了；
所以，我们在很轻松很可爱的气氛下将那个功能改成：
只要跺跺脚，就可以恢复原速~

附2：

四上作文（19）：未来世界之鞋子（20111210）

写未来的一切世界

她偷懒，

写的是新奇的鞋子

所以，她也郁闷

神奇的鞋子（图片）

附3：
孩子作文之修改：







老师可爱的批注: